《十字路口3》第十單元：關於「小孩」
《十字路口》深度導讀：第十單元 - 關於「小孩」
核心觀念深度闡述
「親子關係」是「家庭」中最核心，也最容易引發「小我」焦慮的議題。我們總想給孩子「最好」的，卻常常在「愛」的名義下，施加了最多的「控制」與「投射」。楊博士的教導，是邀請我們回歸「無為」的智慧。
重點一：孩子不是你的「作品」，他是獨立的「靈魂」
子重點 1：破除「塑造」的傲慢
父母最大的陷阱，是將孩子視為「自己的延伸」或「未完成的夢想」。我們試圖將他「塑造」成我們認為「成功」或「幸福」的模樣。這，是「小我」的「控制欲」與「不安全感」的投射。
子重點 2：看見孩子「本來的光」
楊博士提醒我們，每一個孩子，都是一個「獨立」的靈魂，帶著他自己「獨特」的生命藍圖與天賦來到這個世界。你的任務，不是去「雕刻」他，而是去「看見」他內在「本自具足」的光芒，並為他創造一個「安全」與「自由」的環境，讓他得以「成為他自己」。
重點二：孩子，是你「活在當下」的老師
子重點 1：孩子，天生就活在「在」
觀察一個幼兒。他「全然地」活在「每一個瞬間」。他哭的時候，就是「全部」的哭；他笑的時候，就是「全部」的笑。他對過去沒有「包袱」，對未來沒有「焦慮」。他，就是「臨在」的最佳示範。
子重點 2：從「教導」孩子，轉為「向」孩子學習
我們總想「教」孩子很多東西。但楊博士提醒，我們更需要「向」孩子學習——學習他們那份「全然的投入」、「直率的表達」、「以及對生命無條件的『好奇』與『信賴』」。 與孩子相處的最佳方式，就是「放下」你成人的「頭腦」，和他們一起，回到那個「純粹的、不帶評判的『在』」。
原創實作練習
練習名稱：【「與孩子同在」的『鏡像』臨在練習】
練習目的： 放下所有「父母」的「角色扮演」與「教育目標」，練習在與孩子互動的片刻，將自己「完全清空」，像一面「鏡子」一樣，只是去「映照」和「感受」孩子當下的「狀態」與「能量」，以此來學習「臨在」。
練習指引 (請如同傻瓜手冊般清晰)：
- 選擇一個你與孩子「非任務導向」的互動時刻。 例如：他正在玩耍，或只是靜靜地待在你身邊。
- 第一步：放下「父母」的角色
- 有意識地，把你腦中所有「關於他」的「標籤」（「他很頑皮」、「他該學鋼琴了」）和「期待」，都輕輕地「放」到一邊。
- 第二步：成為一面「純粹的鏡子」
- 只是「看」著他。 不帶任何「目的」或「評判」。只是去看他臉上的表情、他眼神中的光芒、他肢體的動作。
- 只是「聽」著他。 如果他在說話或發出聲音，就只是去「聽」那個「聲音」本身，而不是去「分析」內容。
- 只是「感覺」他。 去感覺他當下散發出來的那股「能量」——是興奮的？是平靜的？還是沮喪的？
- 第三步：「同頻共振」
- 在這份「純粹的觀照」中，試著讓你的「內在狀態」，去「靠近」他的狀態。
- 如果他很興奮，你也「允許」自己內在升起一絲興奮。
- 如果他很平靜，你也「安住」在這份平靜中。
- 你不是在「模仿」他，你是在「感受」他，與他「同在」。
- 體會：
- 在這個練習中，你「教」會孩子的，不是任何「知識」，而是「臨在」本身。你的「全然同在」，就是給他「最深」的愛與滋養。
- 同時，你也在向他「學習」——學習如何放下「頭腦」，回到「當下」的「純粹體驗」。